听力教学

听力教学

类别: 学生简介, 工会集体SP 20

由Ryan FELDER,m.div。 '21,生态正义核心小组共同主席。

没有神学语言,我觉得不可能把握生态危机的严重性,并了解我的相应承诺。在工会选择在研究ecotheology,我真的选择研究社会道德,教育和社区发展。这是因为,从我的角度来看基督徒,我明白了生态危机的亚伯的血从地呼求神的话(创4:10)。我理解的生态危机植根于社会的统治危机;在殖民主义,种族主义,资本主义,军国主义,在父权制,在贫困中,异性恋,在一个基督教的霸权,在我们彼此疏远一般,从生产资料,从政治权力,从土地。

在根。 4:10,神告诉该隐听,我认为这意味着反射的做法,考虑到不正是科学家们告诉我们穿越四明九个行星界限,以确保稳定和有弹性的全球生态系统,但对声音的边缘化和整个历史和今天的压迫。有没有解决方案根植于已出现历史上社会支配的形式的生态危机。相反,通过听我们的危机和生态系统的声音被边缘化和被压迫的,什么是我们可以开始练习作为社区的生态自由和正义的形式?

这是我与搏斗作为一个有抱负的ecotheologian和社区教育的问题。对我来说,它看起来像直接民主,互助,自治制度,民主社会主义,绿色新政。对于生态正义党团,这看起来像恢复人的系统,并在bbin官方平台在我们的社会日益生态意识。与社区洗碗台,我们希望不仅能增加我们的社区使用的一次性塑料意识,而且还提供协作,互动,dailiness我们的社会的一种新形式。在呼吁工会申报气候危机,我们要求工会参与,承认在其机构运作的生态危机反思性实践。

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